教务排课工具

会明确列出排不下的课程、缺少的节数和可能原因，并计入「硬冲突」计数，不会给出一份看起来完整、实则有课表对不上的假结果。常见原因包括：教室容量不够、该班每日节次已达上限、老师在禁排时段不可用。

一门课同时对应多个班级即为合班（例如信息技术由一个老师上高一(1)班和高一(2)班）。在「课程与班级」里勾选多个班级即可，这节课会同时占用这些班级的时段，并按各班人数之和挑选容量足够的教室——比如 48 人班加 50 人班共 98 人，60 人的教室会被自动排除。

可以。每位老师可设置多条时间偏好，支持「优先」和「不可接受」两种类型，并可组合周次、星期与节次，例如「第 3–10 周的周三第 3-4 节」。硬约束（不可接受、时间冲突、容量不足）永远优先于软偏好。

不是。求解器是确定性启发式算法，保证的是「可行且无硬冲突」，并且在给定偏好下尽量均衡，但不是数学上的全局最优。最终课表仍需教务部门审核调整。相同输入必然得到相同输出，方便你复核与存档。

它们是排课质量的参考指标，越低通常越符合教务习惯：孤节课指某位老师某天只上 1 节课（来一趟只讲一节，不划算）；每日不均衡指每位老师最忙的一天与最闲的一天的课时差累计；跨午休连堂指同一天既上上午最后一节又上下午第一节。这些是软约束，可在「教务策略」里开关。

可以。每门课程都能设置周次范围（如第 1-12 周），也能用自定义周次列表填 1,3,5-9 这类不连续周次，用于单双周交替。不在范围内的周既不占节次，也不占老师和教室资源。

都能。课表工具栏提供「导出 CSV」和「打印 / 导出 PDF」，打印输出为单张总表（不按周分页），可设置抬头与底部说明。页面还支持「全学期总表」与「逐周查看」两种视角，方便核对单双周课程。

工具本身免登录即可使用，录入内容只存在你自己的浏览器里，随时可以清空。只有「保存本次课表」这个功能需要登录，用于把课表存到账号下以便日后重新载入。